Логопедическое лото «Подбери и назови»

Подбери и назови — логопедическое лото, красочная настольная игра с карточками для развития речи ребенка.

Лото «Подбери и назови» поможет выявить в речи детей недостатки произношения тех или иных звуков. С помощью лото можно будет устранить эти недостатки и закрепить в речи детей правильное произношение. Одновременно в процессе игры воспитывается внимание детей, развивается их память и умение рассказывать.

Правила игры Подбери и назови

Игру проводит кто-то из взрослых: воспитатель детского сада, педагог, один из родителей. Во время игры он следит за речью детей, исправляет допущенные ошибки и добивается правильного произношения всех звуков.

Перед началом игры распечатайте приложенные материалы два раза. Цветные карты необходимо разрезать по линиям на 108 маленьких карточек. Второй экземпляр будет неразрезанным игровым полем.

1 вариант игры

Ведущий раздает участникам игры большие карты, затем перемешивает карточки и, по  очереди показывая их ребятам, спрашивает, у кого из них на большой карте нарисован этот предмет. Например: «У кого на карте нарисован чайник?» Тот, у кого есть соответствующий рисунок, говорит: «Чайник нарисован на моей карте». Он берет карточку у ведущего и закрывает ею рисунок на большой карте.

Выигрывает тот, кто раньше всех закроет рисунки на своей карте (или картах).

2 вариант игры

Ведущий читает вслух одно из предложений, которые даны ниже. Один из играющих повторяет его и подбирает карточки, соответствующие предметам, названным в предложении. Например., ведущий читает предложение: «Собака лает на сову». Играющий должен выбрать из разложенных на столе карточек те, на которых нарисованы собака и сова.

Затем ведущий читает следующее предложение, и карточки подбирает другой играющий.

3 вариант игры

По заданию ведущего дети должны подобрать различные карточки по каким-то общим признакам (например, птиц, домашние животные, одежда, овощи и т.д.), называя вслух каждый предмет.

4 вариант игры

Игроки отвечают на вопросы ведущего, отыскивая соответствующие рисунки на карточках или картах. Образцы вопросов:

• Кто мяукает?
• Что растет на огороде?
• Чем пилят и колют дрова?
• Какие животные живут в жарких странах?

При определении победителей учитывается быстрота ответа, правильность произношения слов, умение быстро найти соответствующие рисунки.

5 вариант игры

Ведущий раскладывает на столе от 3 до 10 карточек. Один из игроков должен назвать каждую карточку. После этого он отворачивается, а ведущий убирает часть карточек. Игрок, посмотрев на стол, должен сказать, каких карточек недостает.

Можно усложнить игру: ведущий убирает все карточки, и игрок должен назвать все их по памяти.

Выигрывают допустившие наименьшее количество ошибок.

6 вариант игры

Дети берут по одной карточку, называют нарисованный предмет и придумывают предложение с названием этого предмета.

Наугад или по выбору ведущего игроки по очереди берут несколько карточек и устно составляют небольшой рассказ, в который должны войти названия предметов, нарисованных на карточках.

По сути, это вариант игры Кубики историй.

При выявлении победителя учитывается красочность рассказа.

7 вариант игры

Для этой игры понадобится азбука. Ее можно сделать и самим.

Ведущий раскладывает на столе маленькие карточки изображение вверх. Затем он кладет на стол две буквы из азбуки, которые обозначают звуки, часто смешиваемые ребенком. Например, «С» и «Ш».

Первый игрок сначала подбирает карточки с такими картинками, названия которых содержат букву «С». После этого он подбирает карточки с картинками с буквой «Ш». Называет слова.

Если карточки подобраны или названы неправильно, ведущий откладывает их, чтобы ребенок мог их назвать повторно.

Затем ведущий кладет на стол две другие буквы: З и Ж, Ч и Ц, Л и Р, С и Ц, Ч и С, O и С, С и З, I и З.

Следующие участники игры по очереди подбирают соответствующие карточки. Игра продолжается до тех пор, пока не будут разобраны все карточки. Кто наберет больше всех карточек — выиграл.

Образцы предложений

На звук С

Сане купили самолет и самокат.

Сом — рыба, а сова — птица.

Бусы положили в сумку.

Осы летают, а сом плавает.

На звук З

Козу заперли на замок.

Зонтик сохнет около забора.

Обезьяна разбила вазу.

Заяц испугался змеи.

На звук Ц

Цыпленок клюет пуговицу.

Курица снесла яйцо.

Отгоните овцу от цветов.

Цапля и курица — птицы.

На звуки С, З, Ц

Огурцы положили на весы.

У курицы  и совы нет зубов.

В гнезде лежит яйцо.

Ося садятся на цветы.

На звук Ш

Кошка есть мышей.

Шуба и шапка в irfaw/

Ребята набрали мешок шишек.

Кошка катает катушку.

На звук Ж

Медвежонок убежал от ежей.

На желуде — жук.

Для охоты папа купил ружье и лыжи.

Жук меньше жабы.

На звуки Ш и Ж

Ребята несли ежей в шапке.

Ружье висит около шкафа.

Ножи в мешок не кладут.

По шишке ползает жук.

На звук Ч

Чемодан запирается на ключ.

Мяч упал в бочку с водой.

Бабочка села на тачку.

Мама купила чайник и чашку.

На звук Щ

Щетка и клещи — нужные вещи.

Щука и лещ — речные рыбы.

Овощи сложили в ящик.

Клещи похожи на щипцы.

На звук Л

Голубь и дятел — птицы.

Мы видели в лесу белку и лося.

Пила и лопата стоят в углу.

Лопатой вскопали грядку для лука.

На звук Р

Рак и рыба живут в воде.

У Вовы в руке ручка.

Рысь — дикое животное, а корова — домашнее.

Ребенку купили шар и барабан.

На звуки Р и Л

Пилой пилят, а топором колят и рубят.

Белка спряталась от рыси в дупло дерева.

Рыба проплыла под лодкой.

У Любы в руке ландыши.

Распечатать логопедическое лото «Подбери и назови»

Авторы игры Л. Успенская, М. Успeнский, художник Т. Шепелёва. Издательство «Малыш», 1982 и 1990 годы.

Источник сканов указан ниже👇