Логоритмика для детей

Логоритмика и детские физкультминутки для детей: упражнения для дошкольников или коротких переменок младших школьников.

Логоритмика — это система упражнений, заданий, игр, в основе которых лежат связанные слово и движение. Известна она в нашей стране ещё с начала XX века. Логоритмика была систематизирована и описана советским психиатром В.А. Гиляровским в 1932 году. Изначально методика позиционировалась как лечебная и применялась для коррекции заикания у детей. Но позднее логоритмика была признана крайне полезной и для профилактических целей речевого развития.

В основе логоритмики, как это видно из самого термина, лежит взаимосвязь движения и слова. Со стороны взрослому кажется, чего же проще: похлопать и потопать в такт словам из стихотворения. На самом же деле от ребёнка для выполнения этого задания требуется масса операций. Услышать, понять, послать сигнал от мозга телу, выполнить физическое действие. И это все за доли секунды!

Логоритмические стихи про птиц

Всех проворней и смелей
Скачет шустрый воробей.
Крошки он находит вмиг:
«Очень вкусно — чик-чирик!»

Поставив руки на пояс, нужно попрыгать.

Ворон крыльями взмахнул
И за сказкой упорхнул.
У него волшебный дар —
Он все знает: «Кар-кар-кар!»

Помахать руками, будто крыльями.

Голубь — наш любимый гость.
Семечек ему дам горсть.
Чтоб голубки не вспорхнули,
Позову их: «Гули-гули!»

Сжав руку в кулачок, изобразить, будто бросаем горсть семян.

Ходит важно петушок —
Алой зорькой гребешок.
Командир в своем полку,
Он поет: «Ку-ка-ре-ку!»

Ребенок ставит руки на пояс и поочередно выставляет вперед то правое, то левое плечо.

Курочка клюет зерно
И горошек, и пшено.
Спеть с ней песенку легко:
«Вот спасибо — ко-ко-ко!»

Пальцы правой руки складываем щепотью и стучим ею по левой раскрытой ладони, будто курочка клюет зерно.

А у курочки-наседки
Есть цыплята — ее детки.
Ты им зернышек подсыпь:
«Вот обед ваш — цып-цып-цып!»

Пальцы одной руки складываем щепотью и изображаем, будто сыплем зернышко. 

Утка любит водоем —
Как легко ей плавать в нем!
Поплывем потом в моря:
«До свиданья — кря-кря-кря!»

Руками имитируем движения пловца.

Щиплет травку белый гусь —
Я его чуть-чуть боюсь.
Любит речку и луга:
«Как красиво — га-га-га!»

Пальцами руки, сложенными щепотью, имитируем пощипывание травки клювом.

А кукушки не скучают —
В прятки весело играют.
Я найти их не могу —
Всюду слышится «ку-ку!»

Ладошками то закрываем, то открываем лицо.

Детские физкультминутки

• Прыгать на месте на двух ногах. Ближе к трем годам — учиться прыгать вперед (но не у всех это получается).
• Учиться бросать и ловить мяч, бросать мяч об стенку.
• Ползать (как удав, как гусеница) на животе вперед.
• Прыгать, как зайка.
• Изображать птичку — махать руками, бегая по комнате, приседать — «искать зернышки в травке», подпрыгивать — «взлетать».
• Громко топать, высоко поднимая ноги, как слон.
• Плавать, как осьминог: ложимся на спинку поднимаем руки и ноги вверх, машем руками-ногами («плаваем»).
• Подбрасывать вверх воздушный шарик, мячик.
• Держать равновесие, проходя по доске положенной на пол, по скамеечке, брусу.
• Изображать движения животных по показу мамы.
• Бегать быстро, медленно, на носочках.
• Сидя на полу, стучать по полу ногами, «как по барабану».
•  Перекатываться по полу, как колобок.
• Подпрыгивать из полуприседа, как лягушка.
• Танцевать и заниматься логоритмикой (под музыку Железновых, других авторов).
• Поднимать предметы с пола, нагибаясь, приседая.
• Тянуться руками вверх, доставая предметы которые расположены высоко (предметы на высоте вытянутой руки ребенка может держать мама).
• Передвигаться по комнате, не задевая разбросанные на полу предметы (например подушки), постепенно увеличивая темп и количество предметов.
• Переносить крупногабаритные, но не тяжелые вещи (например, детский стульчик, легкую коробку с игрушками).
• Ходьба по массажным поверхностям.
• Ходьба на носочках, ближе к трем годам — на пяточках.
• Выполнять движения в танце — ставим ногу на носочек, на пяточку.
• Коллективные игры-физкультминутки: водить хоровод, бегать паровозиком друг за другом (дети держатся друг за друга), игры со специальным детским игровым парашютом, игры в «догонялки», «волк и зайчата» и т. п.
• «Кошки-мышки». Пока кошка спит (воображаемая кошка или другой взрослый) — дети с мамой ходят тихо-тихо. Когда кошка просыпаются — быстро убегают в домик.
• Ходьба по начерченной на полу извилистой линии (или полоске бумаги) — развитие координации.
• Подлезание под натянутой веревочкой.
• Игра «Поймай солнечного зайчика» — играем с солнечным зайчиком, который пускает мама.
• Висеть на турничке, кольцах, маминых руках.
• Лазать по спортивным стенкам дома, на детских площадках.
• Ходьба по «кочкам» (хаотично разбросанным подушечкам, книгам).
• Лазить через туннель (покупной или сооруженный из стульев, поставленных в ряд).
• Ползать по лабиринту (покупному или самодельному — из стульев и т. п. ).
• Лазать: на детской площадке (горки, стеночки и т. п. ) и дома: на спорткомплексе, на диван — с дивана, забираться на стул и т. п.
• Учиться переносить различные предметы на подносе.
• На улице — побольше ходить (но не заставлять ребенка ходить, если он не хочет). Если ребенок отказывается идти — значит устал или не может!
• Ходить по наклонным поверхностям — в горку, с горки, по пандусу, по лестнице.
• Толкать тележку, игрушечную коляску.
• Игры на фитболе.
• Игра «Улиточка и домик». Ребенок становится на четвереньки. На его спину кладут подушечку. Он превращается в улиточку, которая на спине несет свой домик (подушечку). Задание для улиточки — пройти как можно дольше, не уронив свой домик (ползем на четвереньках, неся на спине подушечку).
• Ходьба на руках.
• Логоритмика — физкультминутки-танцы под музыку Железновых и др.
• «Пройди по комнате, не задевая предметов» — передвижение по комнате, загроможденной различными препятствиями.
• Учиться ходить по дорожке (из книжек, ленточек и т. п. ).
• Перешагивать препятствия (высоко поднимая ноги).
• Катать мячики, машинки.
• Кидать мячики.
• Учиться прыгать на месте (можно учиться прыгать на фитболе или батуте).
• Бить по мячу ногой.
•  Тянуть за собой предметы на веревочке.
• Играть с мамой в догонялки.
• Игры на фитболе по возрасту.
• Простая зарядка по возрасту, сопровождающаяся потешками.
• Ходьба по массажным коврикам и массирующим поверхностям (камушкам, каштанам, песку, траве и т. п. ).
• Учиться водить с мамой хоровод (ближе к 2 годам).
• Ловить выпущенные мамой мыльные пузыри и лопать их.
• Учиться катать машинку через «тоннель».
• Играть в разные способы ходьбы (как мишка, широко расставив руки и ноги; как зайчик, подпрыгивая; как лошадка, поднимая ноги; как солдат, маршируя).
• Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках.

Логоритмика в карточках для дошкольников

Логоритмическая основа, применяемая в детском развитии, уходит корнями в самую древность. Уже тогда была отмечена польза в совмещении слова и действия. Уже тогда мамы рассказывали детям ритмичные пестушки и потешки, играя с ними. Уже тогда малыши топали и хлопали в такт словам из фольклорных «Сорока-белобока», «Ладушки», «Ехали за орехами». Современные учёные просто вывели и объяснили все важные и полезные взаимосвязи, которые формируются у ребёнка в процессе логоритмических занятий.