Как научить ребенка держать карандаш или авторучку правильно. Ладонный, пинцетный и щипковый захват. Развитие мелкой моторики, графомоторики, подготовка руки к письму.
В советской школе было очень строгое определение, как правильно держать ручку, где какой палец должен лежать, где большой, а где – указательный, и как они должны двигаться. Сейчас такой строгости нет. Многие современные методики предлагают подстраивать образовательную систему под ребенка, а не наоборот.
Тем не менее существует общепринятый и обычно наиболее удобный вариант: держать карандаш или авторучку тремя пальцами, большим, указательным и средним пальцами, словно обнимая, а безымянный и мизинец должны быть прижаты. 
Правильный захват – какой?
Неверная привычка обязательно отразится на письме и почерке и даже успеваемости, поскольку неверный захват приводит к быстрой утомляемости, неудобству и нежеланию работать в тетрадке.
Ладонный захват
Он формируется от 0 до 6 месяцев, сначала это рефлекс, потом он угасает и появляется снова в виде более осознанного и четкого умения. Для его развития нужно давать ребенку щупать и брать предметы с различной текстурой (гладкие, шершавые, ребристые), формой (круглые, кубические), весом (совсем невесомые и легкие и средней тяжести, тяжелые давать не следует – ребенок может себя ударить предметом). Надо положить предметы на ткань, на гладкую поверхность, в воду, чтобы ребенок их оттуда доставал.
Пинцетный захват
Захват прямыми пальцами формируется в 8-10 месяцев, а захват закругленными пальцами (кончиками пальцев) формируется в 10-11 месяцев. Для его развития нужно давать ребенку перекладывать мелкие предметы, сыпать соль, песок, манку, лепить из пластилина.
Щипковый захват
Он формируется в 3-4 года. Для его развития, используя в качестве письменных принадлежностей только карандаши, надо давать ребенку раскрашивать, обводить, штриховать, делать пальчиковую гимнастику и учить двигать изолированно только кистью, а не всей рукой.
Если ребенок не прошел все предыдущие этапы, то и щипковый захват не сформируется, поэтому важно наблюдать за ребенком с полугода и давать ему возможность рвать бумагу, мять игрушки, трогать различные предметы, вылавливать игрушки из воды. 
Как правильно держать карандаш
Ребёнку, чьи пальцы ещё недостаточно окрепли, трудно правильно удерживать карандаш. Учите его этому постепенно, чтобы он не потерял интереса к письму.
- Помогите ребёнку поставить указательный и большой пальцы под прямым углом, как показано на рисунке. Положите карандаш сверху на углубление между этими пальцами и одновременно на согнутый средний палец.
- Теперь пусть ребёнок сожмёт карандаш большим и указательным пальцами.
- Проверьте, сравнив с рисунком, правильно ли ваш ребёнок держит карандаш.
Если ребёнок праворукий, письменная принадлежность должна располагаться на левой части среднего пальчика. Указательный же палец прижимает ручку, не давая соскальзывать. Самый большой пальчик придерживает её с левого бока. У леворукого малыша способ держания, соответственно, абсолютно зеркален.
Чтобы проверить правильность захвата письменных принадлежностей, попросите ребёнка немного приподнять указательный пальчик. Если карандаш выпадет из ладони, значит, детские пальчики расположены неправильно.
Упражнения, помогающие научить ребенка держать карандаш правильно
Есть несколько методик, помогающих в обучении ребенка правильному захвату ручки или карандаша.
- Правильный удобный захват. Чтобы помочь ребенку найти удобное для него положение, нужно поставить карандаш или ручку на стол вертикально, вниз стержнем. Сверху ребенок должен схватить карандаш или ручку тремя пальцами и дать пальцам съехать вниз. В том положении, в каком они съехали, и нужно держать ручку или карандаш. Дальше при письме он может держать ручку в нужном положении, как ему удобно.
- «Убаюкивание» ручки. Если ребёнку совсем мало лет, то с ним вполне можно поиграть. Предложите малышу представить, что ручку необходимо уложить спать в «постельку». А для этого следует уложить ей под «головку» «подушечку», а сверху накрыть «покрывалом». Как легко догадаться, «постелька» – средний пальчик, «подушечка» – указательный пальчик, а «покрывало» – соответственно, большой палец.
- Упражнение с салфеткой. Складываем салфетку несколько раз и предлагаем ребёнку прижать ее к ладошке безымянным пальчиком и мизинцем. Оставшиеся «рабочие» пальцы выпрямляем и берём ими карандаш, как мы описывали выше. Зажатые пальчики уже не будут «мешать» правильному захвату.
- Дартс. Оказывается, метание дротиков также помогает вырабатывать навыки письма! Поэтому, если ребёнок никак не может понять принцип захвата карандаша, постарайтесь научить его играть в дартс. Известно, что правильное держание дротика (тремя пальчиками) существенно повышает вероятность попадания «в яблочко». Так что научив ребёнка этой игре, просто напоминайте каждый раз, когда он садится за письмо, что карандаш – тот же дротик.
- Пастельные мелки, разломанные на куски длиной не более 3 сантиметров. Мелки подобного размера ребёнок не сможет взять в кулачок, так что ему придётся захватывать его только пальчиками. Научившись рисовать с помощью подобного способа, ребёнок с лёгкостью перейдёт на другие письменные принадлежности.
- Метка. Вам нужно будет нарисовать точку на пальчике – там, где должен располагаться карандаш или авторучка. Точно такую же метку, но в виде чёрточки вы можете оставить на расстоянии 1,5 см от кончика стержня. Объясните ребёнку, что пальчики не должны опускаться ниже этой отметки.
- Резинка для волос. Ее надевают на запястье ребенку, перекручивают на свободном конце и накидывают петлю на ручку. такое упражнение можно делать в тех случаях, когда ребенок уже умеет правильно держать ручку тремя пальцами, тогда оно действительно поможет держать ее под углом 30 градусов. Если же ребенок еще не умеет правильно держать ручку, резинка будет лишь мешать.
- Специальная накладка. Сегодняшние изготовители канцелярских товаров предлагают множество приспособлений-тренажёров, которые помогают освоить умение писать. Среди них и специальные насадки на письменные принадлежности, в которых имеются выемки для пальчиков, так что взять карандаш неправильно у ребёнка не получится.
Лучше обучать ребенка письму с помощью карандаша, а не ручки. Когда мы пишем карандашом, на бумаге образуется небольшое сопротивление. Когда мы его преодолеваем, скорость письма замедляется и у мозга есть больше времени на обработку каждого движения, он лучше сосредотачивается на письме и больше уделяет внимания тому, как провести ту или иную линию. Желательно, чтобы это был мягкий карандаш с не очень остро заточенным стержнем: держа его, ребенок научится держать правильно ручку.
Игры, помогающие научить ребенка держать карандаш правильно
Навыка пинцетного захвата недостаточно для успешного овладения ребенком письма. Важно натренировать детскую ручку, а сделать это можно при помощи игр и развивающих заданий.
- Пальчиковая гимнастика. Развитие тонкой моторики и умение слышать взрослого – подобный навык крайне важен для будущего школьника. Зарядку для пальцев проводят с помощью специальных стишков.
- Вырезание. Заниматься играми с ножницами следует с четырёх лет, согласно правилам безопасности. Сначала необходимо вырезать хорошо очерченные фигурки, потом – со зрительным контролем без прорисовывания. Из вырезанных деталей получатся аппликации. Выберите подходящие задания для вырезания отсюда.
- Рисование и раскрашивание. Раскрашивать нужно совершенно разными принадлежностями – цветными карандашами, мелом, фломастерами, акварельными красками. Это поможет сформировать способность выбирать правильный нажим. Легкие уроки рисования здесь.
- Игры с пластилином. Покажите ребенку, как ладонями скатывать тесто в колбаски, сжимать «пинцетным захватом», а затем сжимать в шарик. Особенно хорошо это упражнение помогает развить гибкость в суставах большого пальца. Идеи для лепки и пластилинографии здесь.
- Штрихование. Видов штриховки множество – параллельная, волнистая, круговая и т.д. Важно научить ребёнка проводить чёрточки без разрыва и соблюдать определённый интервал между ними.
Используйте мозаику, конструкторы с мелкими деталями, наборы для творчества и другие игрушки и идеи для развития мелкой моторики ребенка. 
Правильная посадка за столом
Готовить руку к письму нужно одновременно с усвоением принципов правильной посадки за партой (столом).
Ребёнок должен знать, что:
- сидят с выпрямленной спиной;
- ноги стоят на полу;
- наваливаться на стол нельзя;
- локти располагаются на письменной поверхности;
- бумажный лист кладут под уклоном в 30 градусов.
Прежде, чем ребенок будет учиться писать и правильно держать ручку, ему нужно учиться владеть кистью. Часто во время письма у ребенка может напрягаться плечо, вся рука, мышцы застывают, и он напряженной рукой пытается писать. В итоге ребенок тратит огромное количество сил, чтобы двигать всей рукой.
Чтобы этого избежать, научите ребенка поочередно напрягать руку от кисти до локтя, кисть руки, всю руку, встряхивать руки, а затем прокручивать руку в локтевом суставе, в плечевом и прокручивать кисть.
Таким образом ребенок научится лучше чувствовать мышцы и напрягать при письме только кисть. 
Вышеописанные рекомендации подскажут взрослым, как научить ребенка правильно держать карандаш и прочие письменные принадлежности.
Изображения с сайта rawpixel.com
