Развитие пространственных представлений у детей

Развитие пространственных представлений у детей Развитие и воспитание

Развитие пространственных представлений у детей: креативные задания для развития в данной статье.

Одной из важных составляющих в формировании  человеческой деятельности является ориентация в пространстве, овладение социальным и объективным пространством в построении единой картины мира ребенком, а также определение своего места в нем.

Полное развитие невозможно без развития способностей к пространственным представлениям. Ориентация в пространстве играет большую роль в развитие ребенка и развитие его самосознания.

​​Что такое пространственные представления

Восприятие пространства включает в себя:

  • восприятия расстояния или отдаления, в котором предметы расположены относительно нас и друг от друга,
  • направления, в котором они находятся,
  • величины и формы предметов.

Овладение знаниями о пространстве предполагает умение выделять и различать пространственные признаки и отношения, умение их правильно словесно обозначать, ориентироваться в пространственных отношениях при выполнении различных трудовых операций, опирающихся на пространственные представления.

Дошкольный возраст – период интенсивного развития пространственных представлений. Пространственные представления, хотя и возникают очень рано, являются более сложным процессом, чем умение различать качества предмета. В формировании пространственных представлений и способов ориентации в пространстве участвуют различные анализаторы (кинестетический, осязательный, зрительный, слуховой). За пространственные представления отвечают теменные отделы мозга.

Малыши уже с 4 лет достаточно уверенно ориентируются в пространстве и на листе бумаги (правый, левый, верх, низ), различают предметы по форме и весу, называют основные свойства предметов.

Взрослые должны методически правильно, последовательно, поэтапно, с постепенным усложнением обучать детей задачам ориентировки в пространстве.

Задание для детей «Королевская корона»

Это игра на распознавание формы, цвета и положения в пространстве. Речь идет о расположении драгоценных камней на короне по образцу с соблюдением формы и требуемого цвета.

Эта игра должна быть раскрашена в цвета, над которыми вы хотите работать с ребенком. Для старших дошкольников, знакомых с математическими раскрасками, можно также обеспечить кодирование моделей, нарисовав символ на драгоценных камнях (типа треугольник = зеленый, квадрат = желтый и т.д.).

Игра «Слева направо»

Когда мы читаем или пишем, мы движемся слева направо. Если мы установим направление слева направо еще в дошкольном возрасте, мы многое сделаем для беспрепятственного обучения чтению и письму. Это связано с тем, что неправильное направление может привести к проблемам, например наш ребенок в школе читает ДОРОГО вместо ОГОРОД.

Для автоматизации навыка чтения слева направо есть игра «Бросай и играй!» Ребенок бросает кубик и «читает» соответствующую строчку. Варианты: назвать только цвета, только формы, цвета и формы и т.д. игра Бросай и играй для подготовки к школе

Игра «Идём в гости»

Цель игры: ребенок, ориентируясь по стрелочкам, должен определить, кто из животных к кому идёт в гости.

В ходе игры всегда нужна главная карточка со всеми животными для отслеживания перемещений и хотя бы одна карточка с алгоритмом следования со стрелочками.

Скачать игру «Идём в гости» в формате PDF

Развитие пространственных представлений у детей по материалам сайта

На нашем сайте вы можете бесплатно скачать и распечатать упражнения и задания для развития пространственных представлений у детей. Вот ссылки, переходите и выбирайте:

Развитие пространственных представлений у детей — это работа с правым полушарием мозга. Оно обрабатывает информацию пространственно, целостно и зрительно. Дефицитарность правого полушария часто сопровождается нарушением пространственных представлений в разных формах. Здесь: подробнее про работу полушарий мозга.

Также развивайте мозг вашего ребенка через создание поделок! Творчество активизирует зоны мозга, которые влияют на все когнитивные процессы: внимание, память, мышление, речь. Через работу пальцев и мелкой моторики оно помогает развивать мозг комплексно. Так же благодаря занятиям развиваются координация, пространственное мышление и усидчивость.

Что такое «квазипространственные» представления

Задавали ли вы себе когда-нибудь такие вопросы:

  • Почему у ребёнка возникают трудности при определении времени по часам?
  • Как сделать так, чтобы ребенок наконец-то запомнил, где у него правая, а где левая рука?
  • Почему ребенок пишет буквы и цифры зеркально?
  • Почему никак не может понять условие задачки?

Одной из причин возникновения подобных трудностей может являться недостаточная сформированность у ребенка «квазипространственных» представлений.

Когда ребёнок начинает ползать, происходит понимание собственного тела. Пространство как бы начинает расширяться. То есть пространство — это как будто продолжение собственного тела. Затем происходит понимание мнимого пространства, это и есть «квазипространство». На базе этих «квазипространственных» представлений начинают формироваться и счетные операции, то есть счёт это своего рода интерпретация пространственных представлений.

Формирование «квазипространственных» представлений начинается с введения в работу предлогов посредством сопоставления их с отработанными выше пространственными представлениями. Например, ребенку предлагается выполнить следующее: «Встать (или присесть) перед, за, слева, справа, на, под предмет», «Поставить или положить предмет перед, за, слева, справа, над, под собой» и т.п.

Постепенно через вербальное обозначение соответствующих пространственных представлений осуществляется переход от понятий «выше», «ниже» к понятиям «над», «под» и т.д.


Изображение обложки с сайта rawpixel.com

Оцените статью
( 2 оценки, среднее 5 из 5 )
Поделиться с друзьями
Добавить комментарий

Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.