Развитие мелкой моторики у дошкольников: игры, задания по графомоторике, упражнения и домашние дела, идеи и средства для развития мелкой моторики.
Мелкая моторика – точные движения пальцев рук – особенно тесно связана с процессом формирования речи ребенка.
Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Нарушение мелкой моторики связано с нарушением мышечного тонуса пальцев рук.
Работа над развитием мелкой моторики пальцев рук, стимулирует созревание речевой зоны коры головного мозга. Работу по развитию мелкой моторики рук необходимо проводить систематически (по 5-10 минут ежедневно). 
Средства развития мелкой моторики дошкольников
- Развитие ручной умелости: рисование карандашом, лепка, конструирование, аппликация, изготовление оригами. Вот идеи: запускать пальцами мелкие «волчки»; разминать пальцами пластилин и глину, лепить различные поделки; сжимать и разжимать кулачки («бутончик проснулся и открылся, а вечером заснул и закрылся»); нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на леску; завязывать узелки на шнурке, веревке; застегивать (расстегивать) пуговицы; играть с конструктором, мозаикой; складывать матрешки, пирамидки; делать постройки из конструктора; рисовать в воздухе; рисовать, раскрашивать, штриховать; резать (вырезать) ножницами; выполнять аппликации; складывание, скручивание, разрывание, перелистывание бумаги; вращать карандаш (ребристый) между большим, указательным и средним пальцем.
- Игры с мелкими предметами: подбор частей разрезных картинок, перекладывание, сортировка горошин, палочек, пуговиц и других мелких предметов.
- Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением и без речевого сопровождения. Пальчиковый театр.
- Все нейропсихологии рекомендуют регулярно проводить упражнение «кулак-ладонь-ребро». Рука малыша поочередно меняет положение: сначала сжимается в кулачок, потом ложится ладонью на стол, а потом- встает на ребро. Именно в такой строгой последовательности и выполняется сначала правой, затем левой рукой до тех пор, пока ребенок не перестанет ошибаться в последовательности движений. Это упражнение бесценно для формирования межполушарных связей, при помощи которых мы, собственно, и обучаемся.
- Упражнения в стакане с пшеном. Устали занимать своего непоседу? Не прогоняйте его с кухни — усадите за стол и дайте стаканчик с пшеном. Пусть малыш «варит кашку», то есть указательным пальчиком руки мешает пшено в стаканчике. Условие: кисть руки не должна двигаться, только пальчик. Затем можно покрутить средним пальчиком, а вот безымянным пусть попробует — получится ли?
- Упражнения с гречкой или чечевицей. Именно эти крупы имеют острые грани, которые необходимы нам для активизации нервных окончаний пальчиков. Для начала пускай малыш вволю навозится с этими крупами: ребятам так нравится набирать их в горсть, пропускать сквозь пальцы, перебирать в руках. Эти ощущения очень приятны, они успокаивают и способствуют концентрации внимания у малыша. Ну а теперь попросите разобрать крупу на 2 кучки: гречку в одну кучку, чечевицу — в другую. Это долгая кропотливая работа, но очень полезная не только для развития руки, но и для развития сосредоточенности, усидчивости, логического мышления (ведь за умение сортировать и классифицировать предметы отвечает именно оно). Если подустал ваш малыш — насыпьте побольше этих круп в большую миску и закопайте в них много мелких игрушечек и предметов. Пусть покопается, да поищет. Главное — руки должны быть в крупе по запястье, ведь таким образом снимается мышечный спазм ручек, напряженность и усталость.
- Необходимо последовательно выполнять задания, способствующие развитию мелкой моторики пальцев. Научиться уверенно проводить линии, соединять точки, обводить клетки, штриховать, рисовать простые и сложные контуры, писать печатные буквы и цифры, элементы прописных букв.
- Больше идей на нашем сайте по тегу Мелкая моторика.
Развитие мелкой моторики у дошкольников при рисовании и письме
Для развития графомоторных навыков можно распечатать задания “Обведи и раскрась”:
Развитие мелкой моторики у дошкольников и помощь маме
Если ребенка не увлекают развивающие пособия – предложите ему настоящие дела. 
Вот упражнения, в которых малыш может тренировать мелкую моторику, помогая родителям и чувствуя себя нужным и почти взрослым:
- Очищать крутые яйца. Чистить мандарины.
- Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки.
- Развешивать постиранное белье на напольной сушилке. Особенное полезно использовать прищепки.
- Разбирать чистые носки по парам, складывать высушенное белье.
- Мыть и/или вытирать посуду. Начинать можно с пластиковых предметов.
- Мыть свои игрушки (именно качественно мыть, а не играть в мытье).
- Собирать с пола соринки. Помогать собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).
- Пытаться самостоятельно обуваться, одеваться. А так же разуваться и раздеваться. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет. Учиться самостоятельно надевать перчатки. Пробовать зашнуровывать кроссовки.
- Помогать сматывать нитки или веревку в клубок.
- Помогать родителям отвинчивать различные пробки – у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т.п.
- Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение обувь.
- Собирать на даче или в лесу ягоды.
- Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью.
- Вытирать пыль.
- Включать и выключать свет.
- Отлеплять и прилеплять наклейки.
- Перелистывать страницы книги.
- Затачивать карандаши (точилкой). Стирать нарисованные каракули ластиком.
Зачем нужно развивать мелкую моторику дошкольников
В последние годы уровень речевого развития детей заметно снизился. Одной из причин тому является то, что родители меньше говорят с детьми, из-за своей занятости. Дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят телевизор. Они реже делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания и т.д.)
Сегодня все знают, что игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша, они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.
Именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. И именно поэтому словесная речь ребенка начинается тогда, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Ручки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи.
Развитие мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Именно поэтому работу по развитию мелкой моторики необходимо начинать с раннего возраста. Кроме того, мелкая моторика взаимодействует с вниманием, воображением, мышлением, памятью и речью ребенка.
Развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности – мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи.
Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь.
Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребенка мелкую моторику.
Иллюстрации: https://unsplash.com/
Делитесь своими идеями про развитие мелкой моторики у дошкольников!
