Упражнения для развития памяти для детей

Упражнения для развития памяти детей, понятие памяти, виды, способы развития, дидактические игры для развития памяти.

Память – это одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная для сохранения, накапливания и воспроизведения информации. Если проще, детская память – это способность ребенка сохранять опыт взаимодействия с окружающим.

Для того, чтобы у ребенка не было проблем с запоминанием и он умел использовать для этого все органы чувств, необходимо тренировать восприятие. Так,

• глаза – это орган зрения, они воспринимают зрительные образы,
• уши – орган слуха, воспринимают звуки,
• нос – орган обоняния, воспринимает запахи,
• язык – орган вкуса,
• кожа – орган осязания, воспринимает тактильные ощущения.

Не ограничивайтесь упражнениями для развития только одного вида памяти. Развивайте все!

Простые упражнения для развития памяти для детей

Ассоциации и память

Закончите несколько цепочек из 3 слов. Постарайтесь придумать такую ассоциацию, которая очень хорошо связана именно с предложенными словами. Это упражнение направлено на тренировку навыка запоминания информации. Например:

• кастрюля – сковорода – чайник – (сотейник, котел),
• лев – тигр – пантера – (ягуар),
• кошка – собака – курица – (корова),
• прятки – салочки – догонялки (жмурки или пол это лава),
• карандаши – краски – фломастеры – (маркеры или авторучки).

Разноцветный текст

Задача ребенка по порядку называть цвет, которым написано слово (интересно только для бегло читающих детей). Например, в строчке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, коричневый, черный, белый.

Такое задание помогает устанавливать новые связи между полушириями мозга, тренирует концетрацию и переключаемость внимания

Перевернутый текст

Задача ребенка – прочитать текст, перевернув книгу вверх ногами, что способствует развитию навыка чтения и запоминанию.

Упражнение Леонардо да Винчи

Возьмите любой предмет: игрушку, книгу, кастрюлю… Дайте ребенку рассмотреть его в течении нескольких секунд (обычно дается 10 секунд). Затем уберите предмет из поля зрения и дайте задание ребенку описать увиденное как можно подробнее.

Запомни и отметь

Задание “по мотивам” предыдущего упражнения. Нужно посмотреть на изображение в течение 10 секунд (сначала можно дольше), запомнить расположение всех картинок, загнуть верхнюю часть листа и отметить внизу расположение каждого объекта. Очень просто и очень эффективно!

Таблица Шульте

Цель – найти все цифры от 1 до 25 по порядку как можно быстрее. Аналогичную таблицу можно нарисовать с любым количеством чисел или с буквами алфавита. Польза упражнения: увеличивает скорость принятия и обработки информации, развивает периферийное зрение.

Синхронное рисование

Пусть ребенок возьмет 2 листа бумаги и по карандашу в каждую руку. Нужно одновременно начать рисовать руками разные геометрические фигуры или разные буквы, цифры. Синхронное письмо учит мозг одновременно справляться с несколькими задачами, активизирует деятельность обоих полушарий.

Взлом привычки

Также можно использовать другую руку: правую, если ребенок — левша, или левую, если правша. Можно писать и рисовать другой рукой, а также делать повседневные вещи.

Например, чистить зубы, причесываться. Это упражнение хорошо развивает память и мозговую деятельность в целом.

Тренировка аудиальной памяти

• играть в словесные игры,
• пересказываем аудиосказки,
• стучим по столу, ребенок считает удары или повторяет ритм,
• тренируем интонирование.

Тренировка визуальной памяти

Выбрать картину или рисунок с простой композицией. Пусть ребенок посмотрит на изображение в течение одной минуты. Задача — по памяти воспроизвести на бумаге данную картинку, как можно подробнее.

А вот вариант для детей постарше. На листе бумаге нужно написать двадцать слов. Пусть подросток посмотрит на них в течение одной минуты, а потом запишет те, что удалось запомнить. Повторяйте это упражнение каждый день, и вы заметите, как он станет запоминать все больше и больше слов.

Топономическая память

Нужно выбрать маршрут для пешей прогулки, например, вокруг квартала или от дома до метро. Задача — по пути запоминать все яркие предметы. Например, качели, скамейки, афиши, вывески магазинов. Пусть подросток, вернувшись с прогулки, составит карту, указав на ней все, что запомнил.

Развитие моторной памяти

Полезные упражнения-привычки

Необходимо развивать у ребенка навыки:

• произвольно вызывать необходимые воспоминания,
• вспоминать последовательность событий,
• использовать мнемотехнические приемы для запоминания информации,
• использовать образ как средство развития произвольной памяти, уметь повторять, осмысливать, связывать материал в целях запоминания.

Смотрите также:

👉 Игры на развитие памяти у детей

👉 Развитие памяти у детей

Особенности памяти ребенка

У детей процесс запоминания информации является механическим.  В 3-4 года формируется словесная память у детей, закладываются основы логики. В 4-6 лет происходит замена механической памяти на смысловую. В 6-7 лет дети способны оценивать возможности собственной памяти. Важную роль в этом играют личные воспоминания ребенка.

Виды памяти:

• Образная: зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая, осязательная.
• Ассоциативная память.
• Двигательная (моторная или рефлекторная).

Также можно выделить виды памяти по следующим признакам:

• что запоминаем,
• как запоминаем: произвольная и непроизвольная память,
• время, на которое запоминаем: кратковременная и долгосрочная память.

В развитии памяти и внимания в детском возрасте существует несколько принципов:

• Постепенное усложнение заданий. Сложность заданий необходимо повышать постепенно. При этом каждое задание надо разбить на несколько упрощенных подзаданий и снабдить каждый шаг словесной инструкцией.
• Запоминание инструкции. Повторение инструкции несколько раз, как родителем, так и самим ребенком, позволит запомнить алгоритм действий и выполнить задание.
• Самоконтроль. При выполнении задания малыш, проговаривает то, что он делает, этим самым контролируя себя. Пример: «Рисуем кошку, сначала рисуем туловище, потом рисуем голову, теперь хвостик».

А какие упражнения для развития памяти используете вы?