Упражнения для развития техники чтения

упражнения для развития техники чтения Развитие и воспитание

Упражнения для развития техники чтения: Молния, Спринт, Перевернутый текст, Радиоспектакль, Скороговорки, Бросок – Засечка, Буксир, Половинки и другие. Артикуляционная гимнастика для начинающих читателей.

Многие родители пытаются помочь своим детям научиться чтению, учат как могут. Безусловно, за основу они берут букварь или азбуку, благо, что в детских магазинах азбуки продаются во всех вариациях: кубики и таблицы с буквами, азбуки разрезные, говорящие, музыкальные.

Желание родителей понятное и похвальное, но очень важно при обучении чтению не допустить ошибок, которые потребуется потом исправлять переучиванием.

Артикуляционная гимнастика для развития техники чтения

Разминка

вдох носом, выдох через рот;
вдох, задержка дыхания, выдох;
вдох, выдох по порциям.

Упражнения для развития четкости произношения:

Самолеты взлетают: у-у-у.
Машины едут: ж-ж-ж.
Лошадки поскакали: цок-цок-цок.
Рядом ползет змея: ш-ш-ш.
Муха бьется в стекло: з-з-з-з.

Чтение чистоговорок шепотом и медленно:

ра-ра-ра – начинается игра,
ры-ры-ры – у нас в руках шары,
ру-ру-ру – бью рукою по шару.

Чтение тихо и умерено:

арка арца
арта арда
арла арча
арса аржа

Чтение громко и быстро:

гарь – парь – жарь
дверь – зверь – червь

Чтение скороговорок, пословиц, поговорок

1. Водовоз вез воду из-под водопада.
2. Говори, говори, да не заговаривайся.
3. На гору гогочут гуси, под горой огонь горит.
4. Наш голова вашего голову головой переголовит, перевыголовит.
5. Наш дуда и туда и сюда.
6. Дерево скоро садят, да не скоро плоды едят.
7. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.
8. Возле горки на пригорке встали 33 Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т.д.
9. Летят три пичужки через три пусты избушки.
10. В один, Клим, клин колоти.
11. Каково волокно, таково и полотно
12. Клюет курка крупку, курит турка трубку.
13. Либретто “Риголетто”.
14. Полили ли лилию, видели ли Лидию?
15. Лавировали корабли, лавировали, да не вылавировали.

Чтение согласных:

Учащийся делает глубокий вдох и на выдохе читает 15 согласных одного ряда:

БТМПВЧФКНШЛЖЗЦС
КВМСПЛБШГРДБЛСТ
ПРЛГНТВСЧЦФБХНМ
ВМРГКТБДЗЩЗБЧВН
ФЩМЖДШХЧМКПБРВС
ПТКЗРМВДГБФКЗРЧ

Чтение согласной с какой-нибудь гласной, используя эту же таблицу:

Например: 1 ряд читает с гласным [а], 2 ряд – с гласным [о], 3 ряд – с гласным [у].

После этого упражнения учащиеся тренируются в чтении ряда гласных с ударением на одном из них: а о у ы и э.

Упражнения для развития техники чтения детей

Догонялки

Положите книгу так, чтоб было удобно читать и вам и ребенку. Читайте текст (несколько предложений, пару абзацев) чуть быстрее, чем может ребенок. Задача ребенка следить за вами по тексту. Как только вы останавливаетесь, ребенок дочитывает предложение до конца.

Находилки

Задание похоже на предыдущее, но теперь вы читаете текст не с начала, а с любого места страницы. Задача ребенка найти то место, где вы читаете, подхватить вас и дочитать предложение до конца.

Это упражнение сложней предыдущего, поэтому читать стоит со скоростью ребенка.

Читать куски текста может и сам ребенок, а вы искать.

Поймай вруна

Вы читаете книгу, но в каких-то местах заменяете слово из текста на ошибочное. Например, имя “Мария” на “Марина”, “собака” на “щенок” и т.д.

Как только ребенок слышит слово-подмену, он хлопает в ладоши, ловит ошибку. Если он не замечает ошибок, читайте это слово чуть медленнее, с большей выразительностью. Так мы формируем внимательность при чтении.

Играть можно и наоборот, ребенок читает, вы ловите ошибки. Эта версия посложнее, ведь читателю ещё нужно на ходу сориентироваться, не снижая скорости чтения, заменить слово так, чтоб слушателю не легко было распознать подмену.

Вверх тормашками

Поверните книгу “вниз головой”, на 180 градусов, пусть ребенок прочитает ее в таком положении. После этого упражнения читать обычный текст становится быстрей и проще.

Акцент

Пусть ребенок прочитает текст с национальным или иностранным акцентом, из разных ролей. А вы угадайте, кто вам читает, английская леди или суровый уральский парень, деревенская бабушка или грузин.

Складывание слов из половинок

Берется от 3 до 10 слов, каждое из них пишется на двух маленьких карточках. Ребенку предлагается быстро сложить карточки так, чтобы получились осмысленные слова. В более сложном варианте предлагаются слова, похожие по написанию.

Это упражнение развивает способность по отдельному фрагменту высказывать догадку обо всем слове в целом и сразу же подтверждать ее недостающим фрагментом. Кроме того, формируется установка на побуквенный анализ слова.

Фото автора Sharon McCutcheon: Pexels

Упражнение для развития техники чтения “Буксир”

Суть упражнения “Буксир” заключается в чтении в паре. Взрослый читает “про себя” и пальцем следит по книге. А ребенок читает вслух, но по пальцу взрослого. Таким образом, он должен поспевать за его чтением.

Второй вариант упражнения “Буксир” заключается в одновременном чтении взрослого и ребенка вслух. Взрослый читает в пределах скорости ребенка, который должен подстроиться под его темп. Затем взрослый замолкает и продолжает читать “про себя”, ребенок следует его примеру. Затем снова идет чтение вслух. И если ребенок правильно “уловил” темп чтения, то “встретится” с ним на одном слове.

Многократное чтение

Школьнику предлагается начать чтение и продолжать его в течение одной минуты. После этого ученик отмечает, до какого места он дочитал. Затем следует повторное чтение этого же отрывка текста. После этого ученик снова замечает, до какого слова он дочитал, и сравнивает с результатами первого прочтения.

Естественно, что во второй раз он прочитал на несколько слов больше /кто-то на 2 слова, кто-то на 5, а кто-то на 15/. Увеличение темпа чтения вызывает положительные эмоции у ребенка, ему хочется читать еще раз. Однако более трех раз не следует этого делать! Избегайте утомления. Закрепите ситуацию успеха. Похвалите ребенка.

Чтение в темпе скороговорки

Дети отрабатывают четкое и правильное, а главное – быстрое чтение текста. Окончания слов не должны “проглатываться” ребенком, а должны четко проговариваться. Упражнение длится не более 30 секунд.

«Буквенные пирамиды»

Это упражнение используется для развития такого навыка, как скорочтение. Оно помогает развитию периферического зрения и более быстрому восприятию текста.

Во время выполнения упражнения нужно смотреть строго в центр таблицы и постепенно спускаться вниз, соединяя периферическим зрением половинки слов, стараясь увидеть всё больше по обе стороны.

Делайте это упражнение медленно, доставая периферическим зрением буквы с разных сторон. Выполните упражнение 3-5 раз.

Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста

Школьник читает отрывок текста, затем ребенку объясняем так: “Теперь, снова читай текст, но чуть-чуть медленнее, зато красиво, выразительно”. Ваш ученик прочитывает отрывок до конца, но взрослый не останавливает его.

Ребенок переходит на незнакомую часть текста. И вот здесь происходит маленькое чудо. Оно состоит в том, что ребенок, несколько раз прочитавший один и тот же отрывок текста, выработавший уже здесь повышенный темп чтения, при переходе на незнакомую часть текста продолжает читать ее в том же повышенном темпе.

Его возможностей надолго не хватает, но если ежедневно проводить такие упражнения длительность чтения в повышенном темпе будет увеличиваться. Через две-три недели чтение ребенка заметно улучшится.

Упражнение для развития техники чтения “Бросок – засечка”

Цель упражнения – развитие зрительного умения ориентироваться в тексте. Заключается оно в следующем.

Ребенок кладет руки на колени и начинает читать текст вслух по команде “Бросок”. Когда раздается команда “Засечка” читатель отрывает голову от книги, закрывает глаза и несколько секунд отдыхает, руки при этом остаются на коленях.

По команде “Бросок” ребенок должен отыскать глазами то место в книге, на котором он остановился и продолжить чтение вслух. Это упражнение может длиться около 5 минут.

Кусочки слов

Игра направлена на:

1. Преодоление «угадывающего чтения»
2. Улучшение понимания смысла прочитанного
3. Развитие кратковременной памяти

ШАРик, РЮКзак, КАРАНдаш, ЦВЕток, КНИга, ПИРОжок, ЛЕДЕнец, МЯчик, КАРУсель, КОНфета, КАЧели, САМОлет

Ребенку нужно:
👉 Первую половину слова читать про себя, а вторую половину – вслух.
👉 Затем необходимо вспомнить и записать по памяти слова, которые он прочитал.

Норма воспроизведения слов по памяти:
5-8 лет – пять слов
8-13 лет – семь слов

Молния

Это упражнение применяется для повышения верхней границы индивидуального диапазона скорости чтения.

Его смысл – в чередовании чтения в комфортном режиме с чтением на максимально доступной ребенку скорости чтения молча с чтением вслух.

Переход на чтение в максимально ускоренном режиме осуществляется по команде учителя “Молния!” и продолжается от 20 секунд /вначале/ до 2 минут /после освоения упражнения/.

Тренировки могут проводиться по несколько раз на каждом занятии чтением, при этом в качестве дополнительного стимулятора можно использовать метроном.

Упражнение “Спринт”

Если к ребенку пришли одноклассники, предложите им отыскать в книге одинаковый отрывок и по команде начать читать одновременно вслух, кто быстрее, правильно проговаривая окончания слов. По сигналу – «Стоп», дети пальчиком показывают, кто где остановился.

При этом упражнении маленькие читатели учатся еще вниманию и сосредоточенности. Ведь рядом другие дети читают вслух и мешают сосредоточиться. Ребенку нужно быть внимательным и не отвлекаться на посторонний шум. А это умение нужно развивать.

Любимый у учащихся вид чтения – ролевое чтение, вызывает массу чувств, эмоций. Предложите его, когда у вашего ребенка одноклассники. Устройте «Радиоспектакль».

Фото автора Lina Kivaka: Pexels

Чтение текста с прикрытой верхней частью строчки

В этом упражнении есть секрет – упражнение с хитринкой. Дело в том, что любой сколько-нибудь смышленый ребенок заметит, что когда читается верхняя строчка по половинкам букв, в это время нижняя полностью открыта, и сообразит, что гораздо выгоднее успеть быстро прочитать ее, пока она открыта, чтобы потом, когда ее закроют быстро выдать готовый результат. Многие дети быстро переходят на эту стратегию, а это именно то, что нужно для увеличения скорости чтения!

Это упражнение формируют сразу несколько значимых учебных качеств:

  • Чтение про себя (т.к. это надо скрыть);
  • Словесно-логическую память (т.к. необходимо удержать в памяти сразу несколько слов и сохранять их несколько секунд).
  • Распределение внимания и умение выполнять одновременно как минимум 2 задачи (чтение заданной строчки вслух и чтение нижележащей строчки про себя).

Большую часть времени школьник должен читать «про себя», молча. Это и понятно. Вслух читать трудно, усталость приходит раньше.

Чтение перевернутого текста

Страница обычного текста переворачивается вверх ногами, т.е. на 180 градусов. Задача ребенка, двигая глазами справа налево, прочитать текст. Говорится, что ребенок совершает путешествие по перевернутому миру и ему крайне необходимо быстро научится в нем читать.

Берите на вооружения эти игровые приемы для развития техники чтения, и ребенку станет интереснее читать. А значит легче и эффективней!

Увеличиваем скорость чтения

Конечно, у медленно читающего ребенка мотивация читать книги отсутствует. Работа над скоростью чтения очень важна. Смотрите карточки с упражнениями для детей для увеличения скорости чтения.

Настольные игры для отработки навыка чтения

«Зверобуквы»

В эту игру можно начинать играть уже с 5–6 лет, когда ребенок уже учится читать. Правила адаптированы под разное владение азбукой. Так что с самыми маленькими это может быть просто игра на запоминание, а с теми, кто постарше, все по-взрослому — составляем названия животных из букв. Заодно и окружайку подтянем.

«Читай-хватай»

Простая игра для развития навыка скорочтения. Строится на концентрации внимания и расширения поля зрения. Смотрим на картинку и ищем один из трех нарисованных на ней предметов — только уже в буквенном эквиваленте. Желание победить мотивирует читать быстрее и быстрее. Главное — не поругаться!

«Читачки»

Как хорошо уметь читать! Но еще круче — уметь быстро составлять новые слова, оперируя слогами и буквами. А если за это еще и волшебные кристаллы дают, так и вовсе можно играть все вечера напролет. Так, глядишь, и скорочтение разовьется.

«Тик… Так Бум»

Представьте себе коробочку с десятками отдельных слогов и… бомбой! Не пугайтесь, правила простые: нужно очень быстро придумывать слова по тем или иным специальным правилам (их масса, на пару-тройку лет регулярных игр хватит точно), быстро передавая друг другу бомбу. Она, кстати, «взрывается» в самый неожиданный момент, так что в ваших интересах составить слово и передать ход другому игроку как можно быстрее.

Ищите детскую версию — она предназначена для тех, кто только знакомится с миром букв и слов.

«Словодыр»

Бросок кубика решит какая именно буква должна быть использована. Если после броска куба вы увидели нужное слово, то скорее кладите на него руку, чтобы успеть заработать победные очки! Однако не стоит забывать и про проверочные слова, ведь в случае их отсутствия вам прилетит штраф… Например рыбка / рыба. В игре 2 уровня сложности, поэтому будет где разгуляться.

 


Упражнения для развития техники чтения составлены с использованием методик, опубликованных автором: Бакаева Марина Николаевна, учитель-логопед, МАДОУ №310 города Ростова-на-Дону

Оцените статью
( 3 оценки, среднее 5 из 5 )
Поделиться с друзьями
Добавить комментарий

Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.