Рисуй двумя руками – интересные задания для развития нейромоторики, внимания, мышления, памяти, синхронизации работы обоих полушарий головного мозга.
Развитие функций обеих рук и связанное с этим формирование речевых “центров” в обоих полушариях дает человеку преимущества и в интеллектуальном развитии, поскольку речь теснейшим образом связана с мышлением.
русский ученый-физиолог И.П. Павлов
Распечатать задания “Рисуй двумя руками одновременно”
Задания предназначены для зеркального рисования обеими руками. Принцип симметрии заложен в строении живых организмов.
Исследования ученых доказывают, что правое полушарие головного мозга отвечает за образное мышление и интуицию, т.е. целостное восприятие реальности, а левое – за логику и анализ, т.е. фрагментарное видение мира. Только при согласованной работе обоих полушарий можно увидеть детали процесса и конечный результат одновременно.
Также известно, что правое полушарие способно получать новые идеи, а левое – помогает претворять их в жизнь. Мы знает, что правая рука связана с левым полушарием головного мозга, а левая – с правым. Именно при рисование симметричных изображений двумя руками происходит удивительное: глаза и руки не напрягаются, а наоборот расслабляются. Одновременно с этим координируется работа обоих полушарий головного мозга, и улучшаются межполушарные взаимодействие.
В основе подобных заданий лежит нейропсихологический подход, то есть одновременно с задачей совершенствования графомоторики, в нём предусмотрены упражнения для развития высших психических функций: внимания, зрительно-моторной координации, объёма зрительной и двигательной памяти, механизма произвольности речи.
Линию необходимо проводить как можно более точно, не отрывая карандаш (ручку) от бумаги. Желательно повторять упражнение с одной и той же картинкой несколько раз для достижения более точного результата.
Задания из пособия О.Давыдовой “Графомоторика. Тренажер по развитию межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков”.
Задания из тетради “Прописи для гармонизации обоих полушарий головного мозга”, авторы Я.С. Ибадов и Д.Л. Комаров.
Задания из пособия “Рабочие нейротетради. Рисуем двумя руками” от Феникс-Премьер:
Примеры страниц из прописи для дошкольников “Развиваем моторику обеих рук”:
Польза заданий “Рисуй двумя руками”
Такие задания развивают синхронную работу обоих полушарий головного мозга, а значит:
- креативность,
- речь,
- зрительно-моторную координацию,
- улучшается зрительное и пространственное восприятие,
- улучшается работа головного мозга в целом, и основных психических функций: память, внимание, мышление,
- снимается психоэмоциональное напряжение,
- раскрываются творческие и интеллектуальные способности.
Формирование у ребенка зрительно-моторной координации в дошкольном возрасте – важнейшее условие и залог не только его успешного обучения в школе, но и полноценного интеллектуального развития в целом.
Врожденных связей между зрительным анализом и движениями руки не бывает, они формируются постепенно, если ребенок регулярно выполняет действия по зрительно составленному плану и под контролем зрения, оперативно переводит визуальную информацию в ее двигательно-графический аналог. Иными словами, связи между затылочными зрительными зонами и передними двигательными отделами коры головного мозга успешно формируются в том случае, если ребенок выполняет достаточное количество действий в виде двигательно-графического копирования изображений.
А вы пробовать рисовать двумя руками одновременно?
