- Развитие словесно-логического мышления
- Игрушки для развития словесно-логического мышления
- Простые кубики и конструкторы типа Лего
- Блоки Дьенеша
- Пазлы
- Орбо
- Настольные игры
- Игры для развития словесно-логического мышления
- Съедобное – несъедобное
- «Да» и «нет» не говорить
- Найди отличия
- Что изменилось?
- Караван
- Правда или нет?
- Ожившие предметы
- Больше игр
Словесно-логическое мышление и его развитие у ребенка. Игры для стимуляции развития словесно-логического мышления.
Мышление – это самая высокая ступень в освоении познания внешнего мира человеком. А мышление человека — это речевое мышление. Его образование происходит вследствие общения людей друг с другом, в совместной деятельности взрослого и ребенка.
Один из важнейших этапов развития мышления ребенка — овладение речью. В словах, обозначающих общее в предметах и явлениях действительности, которыми овладевают дети, решающая роль отводится обобщению ребенком личного опыта, усвоению обобщенного опыта других людей.
Направляющим звеном в развитии всех психических процессов ребенка, и в первую очередь его познавательной деятельности является речь. Ребенок в процессе овладения речью сначала усваивает значения слов, слышимых от взрослых и пополняет пассивный словарный запас. Позднее формируется активный словарь из используемых самим ребенком слов.
Словесно-логическое мышление является одним из самых сложных типов мышления. Оно действует со сложными отвлеченными понятиями, а не с конкретными образами и выражается в словах. Такое мышление действует на основе лингвистических средств и является наиболее высоким этапом развития мышления. Словесно-логическое мышление полностью протекает во внутреннем, умственном плане.
Одним из важных разделов логопедии и психологии является проблема взаимосвязи мышления и речи, роли мышления в обучении, общении и развития и становления сознания.
В последнее время число дошкольников, которые имеют нарушения общего и речевого развития, растет. Большая группа среди них – это дети с общим недоразвитием речи.
Развитие словесно-логического мышления
Формирование словесно-логического мышления происходит постепенно. Овладение приёмами мыслительной деятельности приобретается во время обучения. Вместе с этим появляется возможность действовать «в уме» и анализировать процесс собственных рассуждений. Такие операции словесно-логического мышления как анализ, синтез, сравнение, обобщение и классификация формируются в ходе решения учебных задач.
Ребенок достигает своего наиболее полного, развернутого и совершенного развития в игровой деятельности. Таким образом игра является важнейшим компонентом развития словесно – логического мышления.
Благодаря игре у ребенка возникает тяга к изучению окружающего мира, стремление воздействовать на него, потребность к наблюдению, рассуждению, анализу, делать выводы. Это становится возможным, когда ребенок начинает прилагать усилия и, через ситуацию творческого общения, которую создал взрослый, решать различные задачи.
В процессе развития словесно-логического мышления через игру кроме развития исполнительских способностей: памяти, внимания, умения воспроизводить действия других, повторять увиденное или услышанное — развиваются и творческие способности: умение наблюдать, анализировать и сопоставлять, умение найти связи, зависимости и закономерности, а также комбинировать.
Развивающие игры оказывают на детей большое влияние в умственном развитии. Они все направлены на то, чтобы ребенок постоянно мыслил, учился решать задачи, находить верные решения. Помимо этого, у детей развиваются такие качества, как целеустремлённость, старание, формируются навыки активной самостоятельной деятельности.
Игрушки для развития словесно-логического мышления
Развивающие игры скрывают в себе возможность находить ответы на многие вопросы самостоятельно. Каждая развивающая игра представляет собой определенную модель действительности.
Качественные изменения в личности (развитие самостоятельности, инициативности, креативности и др.) и в умениях (например, комбинировать, предполагать, видоизменять и др.), которые были приобретены в играх, могут применяться в любой учебной и жизненной ситуации.
Результатом освоения развивающих игр у детей дошкольного возраста является совершенствование логического мышления. Существенными показателями этого являются:
- быстрое освоение детьми эталонов мер,
- сенсорных эталонов (формы, цвета, размера),
- умений в создании образов, знаков и символов, речи,
- качественное овладение способами познания: самонаблюдения, начальных навыков логического мышления и умения обследовать предметы, экспериментирования, классификации, счета и измерения, сравнения и сопоставления.
Есть множество игр и игрушек, направленных на развитие словесно-логического мышления детей. Вот самые удачные из них на взгляд автора.
Простые кубики и конструкторы типа Лего
При использовании блоков в играх с дошкольниками мы получаем возможность формировать важные понятия как математики, так и информатики.
Это и алгоритмы, и кодирование информации, и логические операции. А также умение строить высказывания, применяя союзы «и», «или», частицы «не» и др. Такие игры катализируют процесс развития простейших логических структур мышления и математических представлений у дошкольников.
Блоки Дьенеша
Это многофункциональный дидактический материал, направленный на интеллектуально-речевое развитие детей.
Блоки Дьенеша используются в коррекционных, разновозрастных, а также в группах кратковременного пребывания детского сада, в развивающих кружках для дошколят и дома.
«Логические блоки» венгерского психолога и математика И.Дьенеша решают такие задачи как:
- ознакомление детей с геометрическими фигурами, способами их сочетания, формой, размером;
- развитие мыслительных операций: сравнение, анализ, классификация, обобщение, абстрагирование, кодировка и декодировка информации;
- усвоение элементарных навыков алгоритмов мышления;
- развитие познавательных процессов восприятия, памяти, внимания, воображения.
Пазлы
Это универсальная игрушка, и для каждого возраста есть свои наборы. Одно условие – дайте ребенку пазл по его способностям, и пусть он сам соберет его без вашего участия. Самостоятельное собирание пазла повышает самооценку ребенка и уверенность в своих силах.
Здесь можно распечатать пазлы для малышей.
Орбо
Шарик Орбо — простая версия Кубика Рубика или своеобразные объемные пятнашки. Очень простая, увлекательная, даже «затягивающая» и полезная игрушка для детей.
Настольные игры
Все настольные игры, даже самые простые, учат умению общаться с соперником, соблюдать игровой этикет, проигрывать и выигрывать без злорадства. И развивают умение анализировать, логически мыслить, выстраивать стратегии, продумывать ходы наперед и т.д.
Подборки лучших настольных игр для детей или всей семьи, бесплатные варианты для распечатывания настольных игр доступны по тегу Настольная игра.
Игры для развития словесно-логического мышления
Съедобное – несъедобное
Эта игра развивает не только внимательность, но и ловкость. Ведущий берет мяч, бросает его и называет предмет. Если это съедобное, то ребенок должен поймать мяч, если нет, то отбить. В эту игру можно играть как вдвоем с ребенком, так и в компании, что значительно веселее.
«Да» и «нет» не говорить
Игра довольно простая, но очень полезная, помогающая развивать память, пополнять словарный запас и концентрировать внимание. По правилам игры нельзя говорить слово «да» и «нет». Родители задают ребенку вопросы, а кроха должен ответить на вопрос, не нарушая правила «да/нет».
Найди отличия
В эту игру интересно играть на улице. Например, обратите внимание ребенка на две машины, пусть ребенок расскажет, чем они отличаются. Дома можно играть в эту игру с игрушками, кастрюлями и тарелками, полотенцами, наволочками, канцелярскими принадлежностями и.д.
Так как речь о развитии словесно-логического мышления, важно побудить ребенка объяснить свое решение, а не просто тыкнуть пальчиком.
Отсюда можно распечатать картинки «найди отличия».
Что изменилось?
Берете игрушки, выстраиваете в ряд, ребенок закрывает глаза, а вы переставляете одну игрушку со своего места на другое. Задача ребенка – определить, что изменилось и подробно рассказать.
Караван
Это эффективная игра для развития памяти и речи ребенка.
Участники игры по очереди добавляют в стартовую фразу слова и выражения. Например:
- Мама поехала на работу.
- Мама поехала на работу на машине.
- Мама отвела меня в садик и поехала на работу на машине.
- Мама отвела меня в садик и поехала на работу на красной машине.
- Мама отвела меня в садик и поехала на работу на красной машине, которую купил папа.
Важно не «потерять» ни одного элемента предложения.
Правда или нет?
Ребенку рассказывается неправдоподобная история. По окончанию рассказа ведущий спрашивает: «Правда это или нет?» Если нет, ребенок должен аргументировать, чего не бывает и что здесь не так. Убедитесь, что ребенок понимает смысл вашего рассказа.
Ожившие предметы
Задача игры – научить ребенка наделять разные предметы поступками, мыслями, действиями, то есть «оживлять» их.
Взрослый предлагает какую-либо ситуацию. Например, дождливый осенний день. Теперь пофантазируйте с малышом, пытаясь охарактеризовать этот день: пасмурный, грустный и т.д. Придумайте настроение дня, его характер, его мысли и поступки.
Больше игр
Также вам могут быть полезные следующие материалы сайта:
- Игры для развития речи ребенка.
- Задания для развития речи ребенка.
- Игра “Барьер” на правильное употребление предлогов.
- Распечатать лабиринты для детей.
- Задания Найди и посчитай.
- Развивающие игры Найди тень.
- Как помочь ребенку заговорить с помощью развития мелкой моторики, артикуляционных упражнений, логоритмических стихотворений и т.д.
- Картинки для составления сюжетного рассказа — инструмент для развития речи, логики, мышления, наблюдательности, расширения словарного запаса.
- Потрясающая игра Кубики историй. Можно купить или распечатать бесплатно по ссылке.
- Распечатать интересные развивающие задания для детей.
- Распечатать логические игры для детей для детей 3-6 лет.
- Как развивать мышление ребенка.
Также много материалов в нашей группе VK:
Словесно-логическое мышление и его стимуляция у детей посредством развивающих игр существенно влияет на качественное развитие ребенка по возрасту. В результате игры у детей наблюдается увеличение объема памяти, уровня восприятия, изменение качества знаний, уровень речевого развития: словарный запас, умение употреблять предлоги и словоформы, объяснять свои действия простыми законченными предложениями.
Развитое словесно-логическое мышление позволяет манипулировать рассуждениями, отвлеченными понятиями, более сложными словами.