Мелкая моторика и речь ребенка

Мелкая моторика и речь Развитие и воспитание

Мелкая моторика и речь тесно взаимосвязаны. Развитие мелкой моторики – ответственный момент для развития речи. Исследования показали, что развитие подвижности рук тесно связано с развитием речи и мышления ребенка, а степень развития мелкой моторики связана со степенью развития речи.

Тренировка пальцев стимулирует развитие определенных зон головного мозга, способствует развитию речи, умственной активности, логического мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия ребенка, формированию усидчивости и умения концентрировать внимание. Развитие мелкой моторики малыша – наиболее интенсивный и самый адекватный раннему возрасту способ развития интеллекта и речи.

Также мелкомоторными упражнениями можно повысить эффективность коррекционной работы для детей с логопедическими проблемами. У детей с проблемами речи плохая мелкая моторика – это не генерализованное двигательное расстройство. Но неразвитая моторика пальцев выражает проблемы в той или иной степени.

Развитая мелкая моторика и правильная речь

Движения пальцев тесно связаны с функцией речи, так что, если развитие моторики пальцев соответствует возрасту ребенка, то развитие языка находится в пределах нормального. Можно сказать, что формирование речи осуществляется под воздействием импульсов, идущих от пальцев рук кинестетически.

Учеными-физиологами доказано, что тренировка пальцев стимулируем развитие определенных зон головного мозга, которые, в свою очередь, влияют на развитие речи, умственной активности, логического мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия ребенка, формируют у него усидчивость и умение концентрировать внимание. А развитие мышечный силы пальцев ведущей руки и координация движений обеих рук необходимы для овладения навыками письма.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей готовности ребенка к школе. Если у детей хорошо развита мелкая моторика, в целом у них будет высокий уровень интеллекта: способность логически рассуждать, хорошо развитая память, мышление, язык, внимательность.

Плохая моторика пальцев дает плохие результаты при выполнении различных задач, таких как обведение контура, раскрашивание, вырезание ножницами и т.д. Вследствие чего ребенок устает, быстро теряет интерес, и выполнение задания не дает желаемых результатов.

Письмо – сложный навык, предполагающий тонко скоординированные движения рук. Задержка или несоответствующее развитие мелкой моторики приводит к трудностям с письмом, а затем к негативному отношению к обучению, что может вызвать и более специфические проблемы. Поэтому в дошкольном возрасте необходимо выработать необходимые механизмы для овладения письмом.

Развитие мелкой моторики

Очевидна польза от мелкомоторных видов деятельности как для развития здоровых детей, так и для развития – и тем самым оздоровления – ребят с нарушениями в развитии, имеющих проблемы в овладении речью, навыками рисования, чтения, письма и т.д

Рекомендуется:

  • Массаж рук и пальцев (массаж от кончика пальца до основания большим и указательным пальцами противоположной руки, сжатие и разгибание кулака, сбор и восстановление пальцев и т.д.)
  • Массаж помощью массажеров (катать между ладонями конус, толстый карандаш или шарики, су-джок и т.д.),
  • Пальчиковая гимнастика (тренировка разными способами пальцев обеих рук).
  • Игра с мелкими предметами (мозаика, желуди, семена и др.).
  • Манипуляции с бумагой: рвать, резать, скатывать в шарики и т.д.
  • Контактные движения между большим пальцем и кончиками других пальцев той же руки.
  • Складывание бумаги (оригами).
  • Завязывание и развязывание узлов.
  • Нанизывание бусин, игра со шнуровками.
  • Игра с пластилином.

Все эти работы и игры очень интересны и могут быть выполнены в любое время. Если заниматься регулярно, желаемый эффект не заставит себя ждать.

Подборка игр для развития мелкой моторики и стимуляции речи

Важна не только мелкая моторика для развития речи ребенка

Помните, что у самых маленьких детей развитие речи связано с развитием мозжечка.

Это уже доказано в исследованиях неврологов. Мозжечок отвечает за артикуляцию звуков, координацию работы мышц, автоматизацию правильного произношения звуков. А развивается мозжечок только в активных действиях самого малыша.

Поэтому очень важно, чтобы ребенок как можно раньше стал самостоятельным и много двигался, чтобы малыш научился уже в 8 месяцев пить из чашки, которую держит в руках взрослый. А в год – сам держал в руках чашку (брал в руки и пил из нее) и пользовался ложкой (взрослый докармливает). В более старшем возрасте полезны любые занятия, развивающие координацию движений – велосипед, скакалка, прыжки в резиночки, школа мяча, спортивные игры.


Image by rawpixel.com

Оцените статью
( 1 оценка, среднее 5 из 5 )
Поделиться с друзьями
Добавить комментарий

Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.