Задания для развития мелкой моторики ребенка

Разное

Задания для развития мелкой моторики ребенка: игры, упражнения, повседневные бытовые дела, которые улучшаю мелкую моторику.

Общеизвестно, что развитие речи и интеллекта находится в прямой зависимости от сформированности мелкой моторики. Именно поэтому ей уделяется большое внимание весь дошкольный период.

Развивать мелкую моторику легко могут и родители в домашних условиях. Для этого придуманы различные пальчиковые игры, конструкторы, творческие занятия.

Задания для развития мелкой моторики на каждый день

На самом деле практически любая деятельность, в которой задействованы руки и мелкие предметы, способствует развитию мелкой моторики.

  • Рисование, раскрашивание,
  • Одевание и раздевание, шнуровка, застегивание молнии, пуговиц,
  • Чистка зубов, мытье рук, расчесывание волос, открытие и закрытие крана, намыливание,
  • Самостоятельно питание и питье,
  • Манипулирование ножницами,
  • Игра с пластилином,
  • Переворачивание страниц книги,
  • Сборка пазлов,
  • Создание поделок,
  • Помощь в приготовлении пищи и т.д.

Двигательные навыки развиваются от головы вниз и от тела наружу (к конечностям). После этого укрепляются мелкие мышцы. Таким образом, крупная моторика развивается раньше, чем мелкая моторика.

Это можно увидеть у детей дошкольного возраста, которые умеют лазить, бегать и ходить, но все еще учатся держать карандаш или управляться с ножницами.

Специальные задания и игры для развития мелкой моторики

  • Рисование водой. Это простая и безопасная сенсорная деятельность. Рисовать можно губками, валиками, кистями, ватными палочками, зубной щеткой, пальцами на стенах, асфальте, бумаге.
  • Сделайте слайм и играйте с ним.
  • Составление контуров предметов (например, стола, дома) сначала из крупных, затем из более мелких палочек.
  • Печать картофелем.
  • Сортировка бобов, фасоли, гороха, а также крупы (пшена, гречки, риса).
  • Игра с конструктором, мозаикой и другими специальными игрушками для развития мелкой моторики.
  • Сенсорные игры: с пластилином, песком, водой, кинетическим песком и глиной, слаймом и т.д.
  • Завинчивание и отвинчивание шайбы, крышек у пузырьков, баночек.
  • Застегивание и расстегивание пуговиц, молний, кнопок, крючков.
  • Шнурование, игры с бусинами и пуговицами. Задания для развития мелкой моторики ребенка
  • Пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика. Хороший вариант — игры с сенсорными мячиками. Задания для развития мелкой моторики ребенка
  • Складывание бумаги: оригами, киригами и другие виды бумажного творчества.
  • Привлечение детей к работе на кухне — это хороший жизненный навык, который требует множества мелких мышечных движений.
  • Составление цепочки из 5-10 канцелярских скрепок разного цвета.
  • Выполнение ожерелья из пуговиц.
  • Вырезание из бумаги какой-либо фигуры (например, ёлки) правой и левой рукой.
  • Игра с перчаточными куклами.
  • Коллаж из кусочков бумаги.
  • Рисование пальчиками.
  • Объемные аппликации.

Еще задания для развития мелкой моторики на сайте

Этапы развития мелкой моторики ребенка

С рождения до полугода

  • Следит глазами за движущимися свисающими игрушками,
  • Сжимает и разжимает руки,
  • Увлекается пальчиковой игрой,
  • Несколько мгновений держит погремушку, но еще не может координировать движения рук и глаз.

С полугода до года

  • Двигает головой и глазами, чтобы следить за движениями и объектами,
  • Тянется и хватается за предметы обеими руками, позже одной рукой,
  • Держит бутылку,
  • Использует всю руку для ладонного захвата,
  • Перекладывает предметы из одной руки в другую,
  • Кладет предметы в рот,
  • Бросает игрушку, но не может ее положить аккуратно,
  • Берет игрушки из контейнера и дает вам,
  • Держит ложку, пытается накормить себя,
  • Переворачивает предметы в руках,
  • Тыкает в мелкие предметы указательным пальцем,
  • Захватывает нитку между большим и указательным пальцами, как ножницы, чтобы притянуть игрушку ближе,
  • Сводит руки вместе и хлопает ими.

С года до 2 лет

  • Берет мелкие предметы пинцетным захватом любой рукой,
  • Использует обе руки, но может отдать предпочтение одной,
  • Удерживает предметы и стучит друг о друга, издавая звук,
  • Держит мелки всей рукой,
  • Сочетает движения, такие как удерживание чего-либо и переворачивание,
  • Строит башню из 3 блоков,
  • Вставляет 5 колышков в доску,
  • Собирает головоломку из 2 частей,
  • Помещает 4 кольца на пирамидку,
  • Перелистывает страницы книги (по 2-3 за раз),
  • Указывает на картинки указательным пальцем,
  • Рисунки — это неконтролируемые каракули туда-сюда,
  • Держит мелки и карандаши в любой руке, а иногда и в обеих руках,
  • Бросает маленький мяч,
  • Рисует и делает мазки движениями всей руки,
  • Завинчивает крышку на контейнер, отвинчивает ее и поворачивает,
  • Снимает обувь и пытается обуться,
  • Управляет игрушкой, которая находится дальше от его руки, например, игрушкой на веревке.

С 2 до 3 лет

  • Постоянно использует одну предпочтительную руку при выполнении действий,
  • Нанизывает на нить 4 большие бусины,
  • Переворачивает одну страницу книги за раз,
  • Строит башню примерно из 7-8 блоков и мосты,
  • Отрезает бумагу ножницами,
  • Удерживает мелки большим и указательным пальцами, с улучшенным захватом,
  • Рисует круговые, вертикальные и горизонтальные линии,
  • Начинает двигать запястьем во время рисования,
  • Рисует точки, линии и круглые формы/штрихи,
  • Манипулирует пластилином – сжимает, раскатывает, тянет и растирает его,
  • Попытки одеться и раздеться.

С 3 до 4 лет

  • Строит башню из 9-10 блоков.
  • Начинает строить трехмерные мосты по образцу,
  • Надевает крупные бусины на шнурок,
  • Забивает гвозди и вставляет колышки в доску,
  • Манипулирует с тестом для лепки и глиной – раскатывает, делает шарики, змейки, печенье и т. д.
  • Рисует круги и кресты,
  • Держит карандаш рядом с острием, между двумя пальцами и большим и использует его, хорошо контролируя,
  • В основном использует предпочтительную руку,
  • Рисует человека с головой и конечностями-палочками,
  • Манипулирует ножницами.

С 4 до 5 лет

  • Режет по прямой,
  • Рисует основные фигуры – круги, квадраты и треугольники,
  • Правильно держит и эффективно использует карандаш,
  • Рисует человека с головой, туловищем, ногами и руками и пальцами,
  • Рисует дом,
  • Открывает и закрывает краны для мытья рук,
  • Наносит зубную пасту на зубную щетку обеими руками,
  • Одевается и обувается самостоятельно.

С 5 до 6 лет

  • Может играть миниатюрными игрушками,
  • Вырезает простые формы из бумаги,
  • Рисует основные фигуры, включая ромбы,
  • Способен написать свое имя, если научили,
  • Держит карандаш ведущей рукой и хорошо контролирует себя при рисовании и письме,
  • Рисует человека с головой, туловищем, руками, ногами и чертами лица,
  • Рисует другие картинки, например дом с деталями (дверь, крыша, окна и т.д.),
  • Раскрашивает аккуратно и в пределах линий,
  • Режет и склеивает материалы,
  • Считает пальцы одной руки указательным пальцем другой,
  • Завязывает шнурки.

Задания для развития мелкой моторики ребенка

 


А какие задания для развития мелкой моторики ребенка нравится использовать вам?

Источник
Оцените статью
( Пока оценок нет )
Поделиться с друзьями
Добавить комментарий

Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.